安排组图时，先问每张新增什么，再决定放在哪里。解释衣装关系，可以从较宽的画面进入，用近景核对具体部位，再放一个不同衣装的反例来检验方法。这个顺序是在组织阅读，不是恢复拍摄时间；文件名先后和姿势变化都不能代替时间证据。
从宽画面开始，先交代手与周围物件
二佐这幅横图同时保留了折扇、两只手、宽袖、长袜和周围装饰。它适合作为一个衣装分析的入口，因为读者先知道扇面放在哪边、另一只手伸向哪里，随后才有条件理解近景里省略的部分。
开场图不必永远是最宽的一张。如果文章的问题是核对颈饰，近景可以先上；但若开头就谈手与花束，先给一个只有脸的画面，读者就缺少定位信息。顺序好不好，要看当前段落提出的问题能否从紧邻的图片中找到答案。
近景的工作是核对，不是再展示一次浅绿头发
接上这一张近景，新增信息是角根、颈饰、上衣荷叶边与闭扇的握持。头发颜色没有变，却不是这张存在的主要理由。读者可以从宽图知道它们位于身体哪里，再在近景看清边缘，而不用把同一段“浅绿长发”说明读两遍。
两张还提供了一个值得保留的差别：前图是展开的扇面，后图是合拢的扇骨。应把它写成两种可见状态，而不是“随后合扇”。即使衣装相近，也没有拍摄记录证明哪张在先。阅读顺序可以自由安排，动作顺序不能自由编排。
不同衣装的反例，怎样加入而不冒充连续场景
贞子蜜桃的黑白衣装照可以检验同一种编辑方法：这张同时交代头部标记与围裙，适合回答“角色线索和衣装怎样组合”，却没有上一段的折扇、黄色泳装或同一人物。放进方法文章时，必须明确它是另一案例。
这个反例提醒读者，跨图连续性需要先被证明。颜色接近、同样有头饰、构图方向相似，都不足以接成一个人物的经历。即使排版把照片挨在一起，文字也应承担切换案例的工作。另一种较明确的同组对照可参看Ulichan的白光与粉光坐姿：可以比较呈现差异，仍不恢复未记录的拍摄先后。
用新增信息表筛掉没有任务的照片
| 阅读位置 | 本张新增信息 | 不应重复的说明 |
|---|---|---|
| 入口 | 人物、持物、场景的相对位置 | 对所有服装部位逐项报数 |
| 核对 | 颈饰、角根或手指接点 | 再说一次相同发色 |
| 反例 | 方法在哪种新衣装仍适用 | 把不同人物接成一个故事 |
- 给每张写一句“它比前一张多说明了什么”。
- 让图片紧邻它能回答的那个问题。
- 只改变姿势、没有新增证据的照片，不自动进入分析段落。
- 交换前后两张再读；解释若断开，找出缺少的定位信息。
- 对不同人物或衣装明确写出切换，不用相邻排版暗示连续经历。
- 把“随后、接着、后来”逐个检查，有时间依据才保留。
Adobe视觉叙事指南用较宽画面、动作画面和细节画面说明叙事选项，并要求相似照片有意图地提供变化。本文将这个原则用于衣装阅读，不要求每组都排成固定的远、中、近。Nikon的构图观察方法也可用来复查每张纳入和舍去了什么；编辑顺序仍由具体问题决定。